Pembelajaran Berbicara Berbantuan Komik Strip untuk Pembelajar BIPA Korea Selatan

Aswan Aswan

doi:10.33633/lite.v17i1.4483

Authors

Aswan Aswan Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33633/lite.v17i1.4483

Keywords:

speaking learning, comic strip, BIPA, South Korea

Abstract

Speaking skill is a very complex skill because it involves other skills. Especially in BIPA learning, relevant strategies are needed as an alternative to learn BIPA. Therefore, this study is intended to describe the results of learning process by using comic strip toward speaking practice. Based on the tracing of previous studies, it was not found any research related to the use of comic strips in learning to speak BIPA. The method used in this research is qualitative. The participants in this study were South Korean BIPA learners in intermediate levels of ability. The results of the data analysis show that learning to speak using comic strip can be an alternative in teaching BIPA. This can be seen in all activities which run effectively. In addition, learners also give very positive responses during learning

Author Biography

Aswan Aswan, Universitas Pendidikan Indonesia

Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia

References

Abidin, Y. (2013). Pembelajaran bahasa berbasis pendidikan karakter. Bandung: Refika Aditama.

Akkaya, A. (2013). A different activity in grammar learning in Turkish course: Educational comic strips. International Journal of Academic Research, 5(5), 118—123.

Ariyanto, A., & Laksana, S. D. (2017). Pembelajaran IPS dengan media komik strip di kelas 4. Muaddib: Studi Kependidikan dan Keislaman, 7(2), 188—198.

Burns, M. T. (2018). Effective use of comic strip development in an online learning environment. Journal of Nutrition Education and Behavior, 50(7), 57.

Darsalina, L., Syamaun, A., & Sari, D. F. (2016). The application of comic strips in teaching vocabulary. Research in English and Education Journal, 1(2), 137—145.

Ega. Zacky, A., & Waluyanto, H. D. (2014). Perancangan komik strip untuk meningkatkan semangat kewirausahaan. Jurnal DKV Adiwarna, 1(4), 1—12.

Foulsham, T., Wybrow, D., & Cohn, N. (2016). Reading without words: Eye movements in the comprehension of comic strips. Applied Cognitive Psychology, 30(4), 566—579.

Halim, A. (1974). Ujian bahasa. Bandung: Ganaco CV.

Kohnke, L. (2019). Using comic strips to stimulate student creativity in language learning. TESOL Journal, 10(2), 1—5.

Kusmiatun, A. (2016). Mengenal BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) dan pembelajarannya. Daerah Istimewa Yogyakarta: Penerbit K-Media.

Kusmiatun, A., Suyitno, I., Widodo, H. S., & Basuki, I. A. (2017). Identifying features of Indonesian for speakers of other languages (BIPA) learning for academic purposes. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, 3(4), 197—204.

Kusnida, F., Mulyani, M., & Su’udi, A. (2015). Keefektifan penggunaan media audio visual dan media komik strip dalam pembelajaran menulis cerpen yang bermuatan nilai-nilai karakter berdasarkan gaya belajar. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 111—117.

Linda C, Bruce C, & Dee D. (1996). Teaching & learning, through: Multiple intellegences. Boston: Allyn and Bacon.

Maghfirah, F., & Herowati, H. (2017). Pengembangan media komik strip sains “pemanasan Global” untuk meningkatkan motivasi membaca siswa kelas VII SMPN 2 Sumenep. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 7(2), 76—84.

Maharsi, I. (2011). Komik dunia kreatif tanpa batas. Yogyakarta: Kata Buku.

Maindar G. A. & Mukti U. S. (1991). Pembinaan kemampuan berbicara bahasa indonesia. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Megawati, F., & Anugerahwati, M. (2012). Comic Strips: A study on the teaching of writing narrative texts to Indonesian EFL students. Teflin Journal, 23(2), 183—205.

Merc, A. (2013). The effect of comic strips on EFL reading comprehension. International Journal on New Trends in Education and Their Implications, 4(1), 54—64.

Mulyati, L. (2018). Penggunaan media komik strip dalam meningkatkan keterampilan menulis teks anekdot di SMK Negeri 1 Sumedang. Riksa Bahasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 2(2), 187—194.

Mustakim, M., Musdalifah, M., & Elihami, E. (2020). Teaching indonesia language for Kun Shan University students and volunteering for campus guests from Indonesian Universities Tainan—Taiwan Roc. Maspul Journal of Community Empowerment, 1(1), 42—53.

Nadiyah, S., Wijaya, F. Y., & Hakim, A. R. (2019). Desain komik strip matematika pada materi statistika untuk kelas VI tingkat sekolah dasar. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 4(2), 135—146.

Noviana, F. (2018). Pemerolehan bahasa dan budaya indonesia penutur asing melalui cerita rakyat. LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 14(1), 1—10.

Noviaty, G., & Rosnija, E. (2017). Designing a comic strip based on Kalimantan Barat folklore to support teaching reading. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 6(5). 1—15.

Nurgiyantoro, B. (2010). Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Pradana, A. B. A. (2018). Comic strips for teaching descriptive reading. Britania Journal of English Teaching, 1(1).

Pramesti, U. D., Sunendar, D., & Damayanti, V. S. (2020). Komik strip sebagai media pendidikan literasi kesehatan dalam pembelajaran bahasa indonesia pada masa pademi COVID-19. Bahterasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 45—54.

Priatin, L. Y., Irianti, L., & Nurfauziah, Z. (2021). Translating comic strips as a strategy to enrich students’ vocabulary mastery. International Journal of Innovation and Education Research, 1(1), 1—8.

Pritandhari, M. (2016). Penerapan komik strip sebagai media pembelajaran mata kuliah manajemen keuangan mahasiswa Universitas Muhammadiyah Metro. Jurnal Promosi: Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 4(2), 1—7.

Ramliyana, R. (2016a). Penerapan media komik pada pembelajaran BIPA (Studi Kasus pada peserta Korea tingkat pemula di Universitas Trisakti Jakarta). SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(1), 8—17.

Ramliyana, R. (2016b). Membangkitkan motivasi belajar bahasa Indonesia bagi penutur asing (BIPA) melalui media komik. Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 1—19.

Ramliyana, R. (2016c). Media Komik sebagai upaya peningkatan penguasaan kosakata dalam pembelajaran bahasa indonesia bagi penutur asing (BIPA). Riksa Bahasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 2(2), 207—218.

Rohani, A. (2014). Media intruksional edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Rokhayani, A., & Utari, A. R. P. (2014). The use of comic strips as an English teaching media for junior high school students. Language Circle: Journal of Language and Literature, 8(2), 143—149.

Saifudin, A. (2017). Penggunaan Manga Humor dalam Pembelajaran Bahasa dan Penelitian Bahasa Jepang. JAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Jepang 2 (2), 99-113

Saifudin, A., Risagarniwa, Y. Y., Citraresmana, E., & Sidiq, I. I. (2019). Pengembangan alat analisis humor dalam komik Jepang. Japanese Research on Linguistics, Literature, and Culture, 1(2), 129—143.

Salam, B., Prasetyo, I. J., & Susilo, D. (2018). IInterpretasi dan makna kritik sosial dalam “komik strip untuk umum (Kostum)” Periode 1 Desember–31 Desember 2017. LONTAR: Jurnal Ilmu Komunikasi, 6(2), 96—110.

Saputro, G. E., & Haryadi, T. (2018). Edukasi kampanye anti hoax melalui komik strip. Desain Komunikasi Visual, Manajemen Desain dan Periklanan (Demandia), 3(02), 238—255.

Selong, R. N., Olii, S. T., & Rettob, A. (2021). Students’perception on the use of comic strips in creative writinG. Journal of English Language and Literature Teaching, 5(2), 79—85.

Sugiarto, E. (2017). Menyusun proposal penelitian kualitatif: Skripsi dan tesis: Suaka Media. Daerah Istimewa Yogyakarta: Diandra Kreatif.

Surya, Ng, W., Agung. A., & Cahyadi, J. (2016). Perancangan komik strip sebagai media layanan masyarakat untuk bijak dalam bersosial media. Jurnal DKV Adiwarna, 1(8), 1—11.

Suyitno, I., Susanto, G., Kamal, M., & Fawzi, A. (2017). Cognitive learning strategy of bipa students in learning the indonesian language. IAFOR Journal of Language Learning, 3(2), 175—190.

Tambunan, P. (2018). Pembelajaran keterampilan berbicara di sekolah dasar. Jurnal Curere, 2(1), 1—11.

Tarabuzan, E. O. & Popa, N. L. (2015). Using comic strips in teaching and learning French as foreign language: Changes in motivational beliefs. Review of Artistic Education, 9(10), 273—278.

Tarigan, H. G. (1983). Strategi pengajaran dan pembelajaran berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wahyono, T., & Farahsani, Y. (2017). Penerapan pendekatan proses untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa indonesia bagi penutur asing. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 204—220.

Wibowo, S. A., & Roysa, M. (2018). Efektivitas penggunaan model think talk write berbantuan media komik strip dalam peningkatan keterampilan menulis dialog sederhana siswa kelas V SD 1 Tritis. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 1(2), 145—159.

Yunita, T. R. (2017). Strategi debat aktif dengan media komik tanpa teks dalam pembelajaran berbicara bahasa indonesia bagi penutur asing tingkat A-2. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia.